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¿Qué es la lingüística forense? Motiva a tus estudiantes de lengua en secundaria.

70,00

Nombre de la actividad

¿Qué es la lingüística forense? Motiva a tus estudiantes de lengua en secundaria.

Descripción

¿Conocías la lingüística forense como una herramienta para diseñar actividades de aprendizaje de idiomas innovadoras y capaces de motivar al alumnado?

Estas actividades se pueden adaptar a múltiples niveles educativos y contenido lingüístico específico. El curso pretende fusionar la lingüística forense con la didáctica de la lengua para alentar a los estudiantes a involucrarse en el aprendizaje lingüístico mediante el fortalecimiento de sus habilidades de reflexión metalingüística y aprendizaje cooperativo.

La metodología de trabajo de este curso se divide en dos etapas. En la primera, de orientación principalmente teórica, se visualizarán video-clases teórico-prácticas y se trabajará a partir de distintas lecturas recomendadas.

Los contenidos de esta primera etapa del curso se evaluarán mediante la realización de pequeñas actividades.

En la segunda, eminentemente práctica, se adaptarán, de forma guiada, recursos y sugerencias de actividades concretas a las necesidades del alumnado de cada profesor para crear un proyecto de gamificación basado en el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en retos, con un importante componente narrativo y pruebas multimodales.

También habrá un seguimiento personalizado por parte de las responsables de esta formación para poder resolver dudas y acompañar en las dificultades que puedan surgir a lo largo del curso y, especialmente, en el momento de diseñar el proyecto final. 

El resultado del curso será una propuesta didáctica que el docente podrá llevar a su aula para innovar su práctica educativa, incrementar la motivación de los estudiantes y mejorar las dinámicas relacionales en el aula, tanto grupales como entre el docente y el alumnado. 

 

Objetivos

  • Descubrir la lingüística forense y su potencial para crear actividades de aprendizaje de lengua. 
  • Comprender las actitudes del alumnado que pueden favorecer el aprendizaje de la lengua. 
  • Identificar contenidos de lengua que pueden ser objeto de actividades basadas en lingüística forense. 
  • Diseñar una propuesta motivadora para el alumnado de clase de lengua en secundaria.

Contenidos

MÓDULO 1: Introducción a la lingüística forense

  • Concepto de lingüística forense.
  • Origen de la lingüística forense y estado actual.
  • Ámbitos en los que se aplica la lingüística forense.

 

MÓDULO 2: La actitud del alumnado y la enseñanza de la lengua

  • Enseñanza de la gramática a través de la lingüística forense.
  • Motivación e intereses del alumnado
  • El trabajo cooperativo como metodología para el aprendizaje de la lengua a partir de la lingüística forense.
  • El aprendizaje de la lengua basado en retos bajo el paraguas de la lingüística forense.

 

MÓDULO 3. Descripción del grupo y análisis de los objetivos para diseñar un caso

  • El centro y el aula: lugares en los que se puede impartir clase de lengua.
  • Conocimiento del alumnado antes de diseñar un caso.
  • Búsqueda del tema del caso a través del análisis de los objetivos que se quieren conseguir.

 

MÓDULO 4. Diseño y exposición del caso

  • Creación de pistas lingüísticas: llamadas y textos anónimos, en papel, por WhatsApp…
  • Diseño de un caso según el cual hemos aprendido sobre la lingüística forense y el aprendizaje de la lengua.
  • Presentación del caso escogido explicando lo que ha pasado.
  • Presentación de los participantes y sospechosos del caso creado.
  • Preguntas e hipótesis (quién y por qué) sobre el caso de que se ha construido partiendo del aprendizaje de la lengua.
  • Evaluación del caso: quién ha sido y lo más importante porque lo ha hecho como clausura de la creación de un caso de lingüística forense.

Formadoras

Sheila Queralt de @sheilaqueralt

Roser Giménez

Horas de duración

30 horas.

Etapas educativas

Secundaria y bachillerato

Precio

70€

Redes sociales

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Durada

30

Convocatoria

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