fbpx
, , , ,

SA (situacions d’aprenentatge) a la CARTA. Crea la teva pròpia.

150,00

SKU: N/D Categorías: , , , ,

PLACES LIMITADES!

FORMACIÓ MOLT PERSONALITZADA EN LA PART PRÀCTICA! 

 

Nom:

SA (situacions d’aprenentatge) a la CARTA. Crea la teva pròpia.

Descripció:

De què tracta aquesta formació? El què farem és acompanyar-te en la creació d’una SA segons les teves necessitats, personalitzada. A més t’explicarem tot el que has de saber sobre elles, després d’haver dissenyat una SA al voltant dels teus interessos (edat, tema, característiques grup…).Serà una formació amb una part personalitzada per a la creació de la teva SA.
T’acompanyarem en aquesta formació i anirem veient des d’un principi aquesta SA, el procés, a través de feedback, fins que la tinguis acabada, perquè t’emportis la SA que tu necessites, tot sota la base formativa del curs.
Al Campus trobaràs la part formativa i la part pràctica, tot el què cal saber per confeccionar-la, pas a pas amb períodes d’entrega per fer revisions i retroaccions d’aquestes.

Amb aquesta formació en acabar tindràs la teva SA creada i la formació necessària per entendre-la i saber-ne crear més quan vulguis. I podràs descarregar el material.

Segons la LOMLOE les situacions d’aprenentatge són eines pedagògiques que busquen promoure un aprenentatge més significatiu i contextualitzat, centrades en les necessitats i interessos dels i les estudiants, amb l’objectiu de millorar la qualitat de l’educació al sistema educatiu.

Una “situació d’aprenentatge” es refereix a una oportunitat d’ensenyament i aprenentatge organitzada de manera contextualitzada i significativa, que permet als i les estudiants abordar temes d’interès i rellevància mitjançant diferents activitats i recursos d’aprenentatge. Aquest enfocament es basa en el principi de l’aprenentatge basat en problemes i en la construcció de coneixements a partir d’experiències reals.

Les SA poden incloure diferents metodologies educatives, com ara treball per projectes, aprenentatge cooperatiu i resolució de problemes. L’objectiu és fomentar la participació activa dels i les estudiants en el seu propi procés d’aprenentatge i desenvolupar habilitats com la resolució de problemes, la comunicació, la col·laboració i la presa de decisions.

La LOMLOE (Llei Orgànica de Modificació de la LOMCE) promou una aproximació més flexible i centrada en l’estudiant en el procés d’ensenyament i aprenentatge. Tot i que no especifica directament si les idees de les situacions d’aprenentatge han de partir del o la mestre o de l’alumne, fomenta l’ús de metodologies actives i participatives que permetin als i les estudiants tenir un paper més actiu en el seu aprenentatge.

L’article 6 de la LOMLOE estableix principis com la personalització de l’aprenentatge, la participació activa de l’alumnat, la interdisciplinarietat i la connexió amb la vida real. Això suggereix que les situacions d’aprenentatge poden ser dissenyades de manera que considerin els interessos i necessitats dels i les estudiants, fomentant la seva participació en la selecció de temes i en el desenvolupament de projectes.
En resum, tot i que la LOMLOE no especifica una font concreta d’idees per a les situacions d’aprenentatge, encoratja un enfocament més centrat en el i la estudiant i d’una forma participativa, el que implica que les idees poden provenir tant dels i les mestres com dels i les estudiants, o ser fruit d’una col·laboració entre ambdues parts.

És important seleccionar temes per a les situacions d’aprenentatge que siguin rellevants i interessants per als i les estudiants, així com que permetin abordar objectius educatius específics. Tindràs molts exemples de possibles temes per a situacions d’aprenentatge.

L’elecció dels temes ha de considerar les edats dels i les estudiants, les seves habilitats i interessos, així com els objectius pedagògics establerts. Les situacions d’aprenentatge basades en aquests temes poden ajudar els i les estudiants a connectar el seu aprenentatge amb el món real i a desenvolupar habilitats essencials.

Metodologia de la formació molt pràctica per tal d’aconseguir que els aprenentatges siguin significatius i es puguin dur a la pràctica educativa.

El lloc de l’activitat és online, curs telemàtic (en línea asíncron) a través de la plataforma Moodle, al Campus de l’escola, i l’horari a distribuir com millor convingui a la participant durant les dates de la convocatòria.

No esperis i apunta’t al canvi, la llavor la posem entre tots i totes!

Enfoca’t en el que importa i crea la teva SA a la carta. 

“Les situacions d’aprenentatge són com passaports cap al coneixement, obrint camins on els i les estudiants exploren temes rellevants amb passió i construeixen habilitats essencials mentre naveguen pel món de l’aprenentatge autèntic.”

 

Objectius:

  • Conèixer el significat d’una situació d’aprenentatge.
  • Entendre la LOMLOE quant a les situacions d’aprenentatge.
  • Acompanyar el procés de creació d’una SA.
  • Aprendre a crear situacions d’aprenentatge basades en els interessos dels nens i nenes.
  • Saber dirigir qualsevol tema d’interès en una SA per treballar els continguts del nou currículum.

Continguts:

Els continguts van al voltant de l’índex de la SA, amb el suport visual (vídeos) per entendre cada punt d’aquesta formació i així poder crear una SA entenent la base i el procés, així com les parts que la integran.

Índex de la programació:

Programació de les situacions d’aprenentatge.

1.1. Introducció.

     1.2. Competències específiques d’àrea, criteris d’avaluació i sabers.

     1.3. Objectius d’aprenentatge, criteris d’avaluació de la situació d’aprenentatge, graus d’assoliment i activitats.

     1.4. Propostes d’activitats (seqüenciació).

      1.5. Competències clau i transversals (aportació a la SA).

      1.6. Objectius de desenvolupament sostenible (ODS) (aportació de la SA).

      1.7. Tractament dels sis vectors.

      1.8. Relació amb altres àrees.

      1.9. Estratègies metodològiques per a l’atenció de l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu.

      1.10. Coeducació integrada en el dia a dia de l’aula, perspectiva de gènere.

      1.11. Cultura digital (eines i recursos).

      1.12. Conclusions de la situació d’aprenentatge proposada.

2. Continguts per a la vida (educació emocional, educació sexual, …).

3. Metodologies emprades  i els seus beneficis per reduir ràtios.

4. Materials de suport.

5. Plantilles imprimibles.

6. Idees de temes per crear situacions d’aprenentatge.

7. Bibliografia i webgrafia.

8. Annex. 

Persones destinatàries

  • Persones vinculades al món educatiu.
  • Mestres.

Dates

de l’1 de març al 30 d’abril.

de l’1 de maig al 30 de juny.

de l’1 de juliol al 31 d’agost.

Durada

60 hores

Xarxes socials

Segueix-nos per Instagram i TikTok @desigdaprendre sempre estaràs informada de tot en primícia. Inscriu-te a la Newsletter (a la pàgina d’inici a sota) de la nostra web i t’enviarem totes les novetats.

Preu

150€

Convocatoria

, ,

Durada

60 h

Scroll al inicio